今週で新小５サピックスの授業第一回目が終わりました。
予想していたことなのですが、スケジューリングが難しいですね。
週３回へと授業の回数が増えるのでその影響が大きいです。
授業が週３回になることで、「学校の宿題をいつやるか？」問題がこれまで以上に顕在化してきます。
サピックスの授業がある日は学校の宿題があまりできないので、単純にスケジュールを組んでしまうとざっくり以下のようになります。
- 月
- 朝：家庭学習 ／ 午後：サピックス授業
- 火
- 朝：学校の宿題（前日分） ／ 午後：家庭学習&学校の宿題（当日分）
- 水
- 朝：家庭学習 ／ 午後：サピックス授業
- 木
- 朝：学校の宿題（前日分） ／ 午後：家庭学習＆学校の宿題（当日分）※スイミングもある
- 金
- 朝：家庭学習 ／ 午後：サピックス授業
まともにできるのは火曜日の午後くらいです。
平日の家庭学習時間があまり確保できないということになると、これまで以上に土日にしわ寄せがくるわけです！（いや、新小５なんだから土日くらいやれよ）
今週は火曜日が祝日だったのでまだ助かっていますが、来週以降のスケジュールはまだ組めていません。
とは言え、４年生の一年間をPDCAを繰り返してきた我々親子の基本コンセプトは以下のようにゆるぎないものがあります。
- 潔く 範囲を絞って 複数回
- 時間が足りない場合は宿題を全部終わらせるより、範囲を絞って複数回やった方が勉強効果が高いことを謳った句
- 親譲り 翌日忘れる 記憶力
- 翌日にはきれいさっぱり忘れる記憶力を受け継いでしまったことから、当日できた問題も含めて復習する必要があることを謳った句。正確には私の記憶力
いずれも復習に対する考え方を述べたもので、我々のようにサピックス平均以下の意欲及び才能を持ち合わせた親子タッグの成績を左右するのは復習であるということを意味します。
勉強やれって言ってもやらないし、やる気出せって言っても出さないですしねー。
新５年生としても早めにこの復習のリズムを確立する必要があるため、試行錯誤はしばらく続きそうです。
というか、なんで学校の宿題って地味に時間がかかるのでしょうか。
漢字とか漢字とか漢字とか。
では理系パパでした。
